《戏剧鉴赏》课程教学材料
课程中文名称：戏剧鉴赏 课程英文名称：Drama Appreciation
课程编号：601040161 适用专业：公选课
学 时 数：16 学 分 数：1
应开课学期： 执 笔 者：李璟
审 核 人：马安平 批 准 人：游吟歌
编写日期：2014.03
一、课程的性质和目的
该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。通过教学，指导学生学习戏剧艺术的基本知识，掌握戏剧艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
二、课程教学内容
第一章 戏剧艺术的历史发展
一、教学目的与要求
不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的戏剧作品，尤其要让他们掌握如何去欣赏、认识和理解这些戏剧作品的方法，逐步提高审美能力和鉴赏水平。
二、教学内容
第一节 戏剧的诞生
第二节 外国戏剧发展史
1、美国戏剧发展史
2、俄苏戏剧发展史
第三节 中国戏剧的历史发展
1、大陆戏剧的历史发展
2、香港地区的早期戏剧
3、台湾地区的早期戏剧
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第二章 戏剧鉴赏总论
一、教学目的与要求
让学生初步掌握对戏剧艺术方面的了解并进行探讨。
二、教学内容
第一节、戏剧艺术特征
第二节、戏剧艺术鉴赏的意义
第三节、戏剧艺术鉴赏的层次和途径
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第三章 戏剧流派鉴赏论
一、教学目的与要求
从流派入手，深入学生理解层面。
二、教学内容
第一节、戏剧的风格流派
第二节、戏剧流派中的三大主义
第三节、流派鉴赏的基本要求
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第四章 戏剧类型鉴赏论
一、教学目的与要求
通过介绍戏剧的不同类型，使学生感受不同文化相互冲击的艺术效果。从而培养其个人对戏剧艺术的个人看法。
二、教学内容
第一节、戏剧类型鉴赏的作用
第二节、戏剧的主要类型
第三节、故事片的基本特征
第四节、科幻影片
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第五章 戏剧语言鉴赏
一、教学目的与要求
理解戏剧语言内涵精神，感受其关于时代文化观念的体现。
二、教学内容
第一节、画面及内涵
第二节、声音及内涵
第三节、多种声画关系
第四节、语言鉴赏的基本要求
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第六章 戏剧结构灵魂鉴赏
一、教学目的与要求
如今众多戏剧都采用了蒙太奇这一创作手法，这也是在艺术学习的过程中不可或缺的研究课题。
二、教学内容
第一节、蒙太奇的概念
第二节、蒙太奇的作用
第三节、蒙太奇的分类
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第七章 戏剧的制作流程
一、教学目的与要求
了解戏剧的制作流程是戏剧学习者必不可少的一个课程，有了完整的制作流程，才能体现创作者想表达的思想内容。
二、教学内容
第一节、总 论
第二节、戏剧摄影
第三节、戏剧剪辑
第四节、灯 光
第五节、后期配音
第六节、戏剧特技
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第八章戏剧表演鉴赏论；
一、教学目的与要求；一部好的戏剧作品离不开演员好的表现，所以演员的表；
二、教学内容；
第一节、演员魅力来源；
第二节、演员表演的特点；
三、教学形式与方法；采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相；
第九章戏剧导演鉴赏论；
一、教学目的与要求
导演是一部戏剧的核心工作者，学生们需要了解导演的工作流程，从而加深对不同戏剧的不同理念的理解。
二、教学内容
第一节、导演成为戏剧创作中心的必然性
第二节、导演的工作内容和程序
第三节、编剧的辅助作用
第四节、导演构思的内涵
第五节、导演鉴赏的基本要求
三、教学形式与方法
采取教师讲授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法。
第十章 戏剧文化鉴赏论
一、教学目的与要求
当学生已经掌握了一定的鉴赏技巧和方法，便开始展开戏剧鉴赏实践。
二、教学内容
第一节、戏剧文化的蕴涵
第二节、国际戏剧节
第三节、国际化、民俗化
第四节、文化鉴赏的基本要求
第五节、戏剧评论（鉴赏文）的写作
第六节、戏剧评论（鉴赏文）的分析写作方法
三、课程教学方法与手段
1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法
四、课程教学的基本要求
1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典戏剧外，学生应尽可能多看中外优秀戏剧作品尤其是戏剧作品
4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色
五、建议教材与教学参考书
教 材：
[1] 朱栋霖著. 《戏剧鉴赏》.江苏教育出版社
[2] 谭霈生. 《戏剧鉴赏》. 高等教育出版社
