《艺术导论》课程教学材料
课程编号：171000011
总学时及其分配：总32学时，授课32学时
学分数：2
适用专业：全校各专业
任课学院、系部：建筑与艺术设计学院视觉传达设计系
课程团队：王 海 王庆花 王维天 徐海涛 丁璐 王爱军 宋光辉 金弘大
编制日期：2017年5月
一、课程简介
课程的性质：选修。
课程的类别：高等院校公共艺术教育通识类素质拓展理论课程。
课程目标：通过《艺术导论》课程的学习，可以使学生了解艺术的理论知识，使学生从历史、社会、文化、经济、生活方式等各个角度了解艺术的本质意义和发展趋势，通过对绘画、书法、雕塑、摄影、舞蹈、电影、戏曲、戏剧、建筑、工艺艺术的了解学习，让学生全方位、综合性地把握技术与艺术相互关系，拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，培养自觉的艺术创造意识，将专业的知识与艺术观念有机的结合起来。
二、课程教学的目标
（1）知识教学目标：了解艺术的本质，通过对绘画、书法、雕塑、摄影、舞蹈、电影、戏曲、戏剧、建筑、工艺艺术的了解学习能更准确的把握艺术与文化、艺术与社会的相互关系。了解艺术与相关学科的关系，能够初步的了解和热爱艺术。
（2）能力教学目标：完善学生的知识结构，拓宽专业知识，加强学生的想象力、表现力和创造力的能力。提高学生的艺术及文化素质。达到对审美能力和设计创造能力的综合提高。
三、课程教学的基本内容及教学安排
《艺术导论》精品在线开放课程，以河南理工大学通识限选课程《艺术导论》为基础，选取音乐、舞蹈、美术、建筑、设计、雕塑等主要艺术门类中的精华单元，通过讲解理论、鉴赏名作，向受众介绍艺术知识，让观众感受艺术魅力。
本课程的建设预计共分32讲，每讲10-15分钟，每一讲讲解一种艺术现象，剖析一种艺术理论，并引导学生和听众利用艺术理论分析和鉴赏艺术现象。每个教学内容都有丰富的图片和声像资源，目前已经应用于Sakai系统的教学中。在今后的课程建设和实践中，《艺术导论》有极大的内容拓展空间，可以根据需要不断丰富每个门类的艺术鉴赏课程，内容“可拓展性”是本课程的一大特色。
绪论
第1讲 艺术的概念 10分钟
第2讲 艺术观念的演变 10分钟
第3讲 艺术的作用 10分钟
第4讲 艺术与社会 10分钟
第一章 音乐
第1讲 “阳春白雪”——中国古典音乐的高雅品格 15分钟
第2讲 “下里巴人”——中国古典音乐的通俗品格 15分钟
第3讲 “虔诚肃穆”——西方古典音乐的宗教性 15分钟
第4讲 “恢弘洒脱”——西方古典音乐的浪漫性 15分钟
第二章 舞蹈
第1讲 “丝路飞天”——敦煌舞蹈的艺术特色 15分钟
第2讲 “黄土情结”——汉族秧歌舞蹈艺术特色 15分钟
第3讲 “典雅高贵”——西方芭蕾舞的艺术特色 15分钟
第4讲 “个性解放”——西方现代舞的艺术特色 15分钟
第三章 美术
第1讲 “丹青溢彩”——中国工笔绘画之美 15分钟
第2讲 “笔飞墨舞”——中国写意绘画之情 15分钟
第3讲 “客观写照”——西方古典油画特色 15分钟
第4讲 “精彩纷呈”——西方现代派艺术 15分钟
第四章 建筑
第1讲 “国之殿堂”——中国古典建筑 15分钟
第2讲 “移步易景”——中国古典园林 15分钟
第3讲 “灵魂归宿”——西方教堂建筑 15分钟
第4讲 “狂飙突进”——西方现代建筑运动 15分钟
第五章 设计
第1讲 “国之重器”——中国青铜器艺术 15分钟
第2讲 “火土交熔”——中国瓷器艺术 15分钟
第3讲 “女士最爱”——西方首饰设计 15分钟
第4讲 “突破视觉”——西方平面设计 15分钟
第六章 雕塑
第1讲 “巧夺天工”——中国三雕艺术 15分钟
第2讲 “佛陀世容”——中国佛教造像 15分钟
第3讲 “人性再现”——西方古典雕塑 15分钟
第4讲 “超越精神”——西方现代雕塑 15分钟
第七章 大学生与艺术素质
第1讲 大学生与艺术教育 10分钟
第2讲 艺术素养与生活 10分钟
第3讲 感性思维与艺术素养 10分钟
第4讲 艺术与创新思维 10分钟
四、本课程与其他课程的联系（先修后续关系）
本课程是高等院校中的选修课，学生通过对艺术的具体类型进行了解，能更好的把握艺术的方向，对艺术审美水平的提高有重要助推作用。与其他课程无特别的联系，可以独立开设。
五、建议使用教材与教学参考书
[1].艺术导论，邹跃进编著，高等教育出版社，2008.1
[2].艺术概论，王宏建主编，文化艺术出版社 2010.10
六、教学方法与学习建议（重点、难点及后续自主学习建议）
本课程为普通高等院校学生的选修课，内容涉及到与艺术相关的多学科的知识。教学时应本着“理论够用”的原则力求少而精，密切联系艺术的理论为学生生活和艺术修养提高做出了重要的支撑。
在教学过程中应注意启发式教学，充分利用实物、挂图、模型、幻灯、录象等手段，坚持理论联系实际的原则，启发和增加学生的学习兴趣，调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。执行本大纲时，对其内容的选择及课时分配，可根据具体教学情况作适当调整。
七、课程考核及成绩评定方式
该课程的考核以考试(或课堂作业)形式进行，占70℅,平时成绩占30℅。
