河南理工大学信息

第14期

（总259期）

本 期 要 目

● 省政府副秘书长景照辉莅校调研

● 学校测绘工程专业接受教育部全国工程教育专业认证现场考察

● 美国南伊利诺伊大学教授保罗·楚莅校作学术报告

省政府副秘书长景照辉莅校调研

5月21日上午，省政府副秘书长景照辉莅校调研。在学校行政楼二楼会议室听取了校党委书记王少安、校长邹友峰关于学校工作的汇报后，景照辉首先代表省政府向学校领导班子和全校师生员工表示亲切问候。之后，他充分肯定了学校近一个时期以来取得的发展成就，指出学校办学特色突出，教育教学与人才培养质量不断提高，学科实力与科研水平以及服务经济社会发展的能力快速增强，学校内部管理和校园文化建设成效显著，很多办学经验对全省高校具有借鉴意义。景照辉最后强调，河南理工大学当前发展势头强劲，具有转型提速的基础和条件，希望学校进一步聚焦内涵建设、质量提升和“国字号”高端平台创建，为全省高校转型发展积累经验、发挥示范，为中原崛起、河南振兴做出新的更大的贡献。

学校领导张国臣、周志远、张锟、景国勋参加汇报会。

学校测绘工程专业

接受教育部全国工程教育专业认证现场考察

5月27日下午，全国工程教育专业认证专家组组长、中国矿业大学研究生院常务副院长高井祥教授，专家组成员、中国测绘地理信息学会教授级高工张建国、解放军信息工程大学教授翟翊、深圳市勘察测绘院有限公司教授级高工王双龙、解放军信息工程大学测绘学院副院长贾文平教授、中南大学地球科学与信息物理学院副院长邹峥嵘教授，专家组秘书、中国测绘学会黄青青同志一行莅临学校，开展测绘工程专业工程教育专业认证现场考察。

5月28日上午，学校在力行楼一楼会议室举行测绘工程专业工程教育专业认证汇报会。专家组全体成员和校长邹友峰、副校长景国勋出席会议，相关单位主要负责同志及部分教师代表参加会议。会议由景国勋主持。

会上，校长邹友峰首先代表学校对专家组一行的到来表示热烈欢迎，并向专家组简要介绍了学校近几年来的发展情况。邹友峰指出，长期以来，学校始终坚持本科教学中心地位和服务煤炭工业的办学方向，高度重视专业建设，尤其重视具有传统专业优势和鲜明办学特色的工程类专业的建设。测绘工程专业形成了比较完备的教育教学与人才培养体系，是学校重点支持建设的工程类专业。他希望各位专家在现场考察的基础上多提宝贵意见，指导学校测绘工程专业进一步找准发展方向，凝炼专业特色，拓展发展思路，提升建设效果。邹友峰表示，学校将继续加大对测绘工程专业的支持力度，努力把测绘工程专业办成优势突出、特色鲜明的高水平专业，努力为国家培养更多优秀的测绘人才。

专家组组长高井祥教授发表讲话。他向与会人员介绍了国家工程教育专业认证的背景、意义及工作程序，并对学校为做好工程教育专业认证工作所做出的努力和学校近几年来建设发展所取得的成绩给予了充分肯定。

会上，专家组听取了学校测绘工程专业建设发展情况的汇报，并就专业培养目标、课程体系建设、生源质量等方面的问题和与会人员进行了交流探讨。

汇报会结束后，专家组一行参观考察了学校图书馆、现代教育技术中心、电工电子实验室、物理实验室和测绘工程实验教学示范中心，并组织召开教师、学生和用人单位座谈会，对学校测绘工程专业教学组织、实验教学条件和人才培养等方面的工作进行现场评估。

5月30日上午，学校测绘工程专业工程教育专业认证工作反馈会在行政楼一楼会议室举行。专家组组长高井祥教授首先向与会人员通报了本次专业认证工作取得的成果，他客观评价了学校测绘工程专业在教学条件、教学管理、学生管理等方面取得的成绩，指出了测绘工程专业在培养目标的达成度、学生的国际视野、毕业生跟踪与持续改进、企业专家参与课堂教学等方面今后努力的方向。随后，翟翊、张建国、王双龙、贾文平等专家组成员依次发表了考察意见。

反馈会上，校长邹友峰发表讲话。他首先代表学校对各位专家在专业认证工作中的辛勤付出和务实认真的工作作风表示感谢。邹友峰指出，专家组对学校测绘学院的发展现状和存在问题把脉准确、客观深入，相关部门和测绘学院要对专家提出的问题高度重视、认真落实，制定切实可行的整改措施，持续整改、持续提升。邹友峰表示，学校将以此为契机，进一步强化本科教学中心地位，加大人才培养模式改革，强化专业建设力度，不断提升学生知识能力和素质水平。

景国勋在表态发言中对各位专家的辛勤工作及敬业精神深表钦佩，对各位专家的悉心指导及提出的宝贵意见表示感谢，他要求测绘学院和相关部门按照专家的反馈意见，扎实整改，按照专业认证标准和要求把专业办好，让专家放心，让学生、家长和社会满意。

学术动态

美国南伊利诺伊大学教授保罗·楚莅校作学术报告。教育部“海外名师”、美国南伊利诺伊大学教授保罗·楚应邀于5月22日、23日下午在南校区1号综合楼圆形报告厅为学校师生分别作了题为《科学和工程研究方法》、《有利于煤矿经济效益的开采废弃物和粉煤灰膏体充填技术研究》的学术报告。

（共印200份）