诚正书院成立于2021年7月，书院现有教职工14人(含3名副院长)，其中，教授1人，副教授5人，具有博士学位教师4人、硕士学位教师10人。书院现有南、北校区学生1457人，专业涵盖工、文、法、艺、经、管等六大学科门类。其中，全日制本科在籍中国学生1322人，南校区包括利莫瑞克国际学院本科自动化、计算机专业193人，实行四年一贯制书院管理；国际教育学院的国际学生135人，主要来自孟加拉国、坦桑尼亚等26个国家的汉语进修生、本科生、研究生（硕士、博士），实施一贯制书院制管理；北校区包括文法学院和建艺学院本科专业的一、二年级汉语言文学、法学、建筑学、城乡规划、环境设计、视觉传达设计、工业设计等7个专业的学生1129人，学生在大二学期学业结束后将回归专业所在学院，学生在书院住宿采取不同专业交叉混合入驻，男女分开。

一、书院院名寓意

诚正书院的院名“诚正”出自《礼记·大学》：大学之道，在明明德……古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意……意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。

书院取名“诚正”，意在诚意、正心。

二、书院指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的使命担当，深入推进书院制育人模式改革，探索学院书院协同育人新机制，构建双院协同、相辅相成、五育并举、学科专业交融的人才培养新模式，更好地实现全员育人、全程育人、全方位育人，全面提升大学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、书院的核心价值理念

诚正书院自2021年7月以来，在学校党委、行政的正确领导下，在相关职能部门的大力支持下，经过一年多的探索发展，2022年7月开始，独立作为学校的二级单位实体运行发展，初步形成了诚正书院“11234”核心价值理念。具体如下：

（一）坚守1个初心使命：为党育人、为国育才

（二）落实1项根本任务：立德树人

（三）践行2大育人理念：厚德敬业、诚意正心；五育并举、全面发展

（四）丰富3项文化内涵：思想引领，以文化人，笃行向善

（五）明确4个培养目标：聚焦通识教育、综合素质培养，坚持弘扬中华优秀传统文化、规范礼仪与提升修养、提升学生抗压抗挫和团队合作能力、培养创新创业意识等四项功能定位，培养人文素养高、科学素养高和实践能力强、创造能力强，具有社会责任感和时代精神的高素质人才。（“双高双强”）

四、书院发展总体目标

（一）强化育人导向。坚持把立德树人工作贯穿新时代人才培养全过程，坚持力量下沉、资源下沉、工作下沉，把全员育人、全程育人、全方位育人不断推向纵深，润物无声地完成对学生的价值塑造和思想引领。

（二）探索特色模式。根据学校办学定位和传统优势，依托 百年理工历史文化底蕴，着力构建思想道德、人文素养、团队协 作、自主管理、创新思维、劳动教育等为主体的通识教育体系，形成集学生思政教育、师生交流、能力养成、社会适应于一体的 具有理工特色的“书院+学院”双轨协同育人模式。

（三）促进全面发展。学院与书院初步形成协同育人格局， 思政教育、通识教育、人文教育、素质教育与专业教育、专才教 育更加协同，“成人”教育和“成才”教育交融互补，人才培养 质量不断提高，学生综合素质显著提升，学生的获得感、幸福感 明显增强。

五、书院建设基本原则

（一）坚持育人导向。全面落实立德树人根本任务，把思想政治工作融入学生日常管理，将价值引领贯穿于知识、能力、素质培养的全过程，充分发挥书院的育人优势。强化以学生为中心的理念，紧紧围绕学生的学习需求、生活需求、发展需求等，拓展教育内容，创新教育形式，全面促进学生学术性发展和社会性发展的有机统一。

（二）坚持目标导向。对标新时代高层次人才培养的新要求及学校人才培养目标，探索构建书院与学院，通识教育、人文教育、素质教育与专业教育、专才教育，第一课堂与第二课堂协同育人的体制机制，强化人才培养模式改革，提高人才培养质量。

（三）坚持问题导向。树立强烈的问题意识，破除体制机制障碍，以促进学生全面发展为导向，探索学生组织形式、管理模式、服务机制、学生综合评价改革，着力破解学校高层次拔尖创新人才培养面临的重点难点问题。

六、书院建设目标

（一）育人导向鲜明。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进书院制育人模式改革，探索五育并举、双院协同、通专融合、个性发展的人才培养新模式，更好地实现全员育人、全过程育人、全方位育人，全面提升大学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。  

（二）组织架构健全。书院的内部治理体系、组织架构及核心要素明确，建设有完备的党团组织，人员配备完整。

（三）条件保障充分。形成良好的书院制改革环境，在基础设施、人员配备、运行经费、网络平台等方面的保障充足，书院设置有办公区域、公共活动空间、生活休闲区域、必要的设施设备、专门的经费预算。

（四）导师队伍有力。建立辅导员导师、书院育人导师、学业导师、社会导师、朋辈导师等能引导学生思想成长、个性发展、学业进步、综合素质全面提升的导师队伍。

（五）文化氛围向上。有明确的书院主题、独具特色的书院品牌以及文化标识，通过显性或隐形的书院文化，提升学生的人文素养与良好的行为养成，促进学生更加自由而全面的发展。

（六）育人体系完善。书院围绕人才培养目标和主题特色文化制定，有明晰的书院发展目标、战略定位和教育理念，有中长期发展规划，有完善的制度体系和配套的改革评价机制。

（七）协同机制畅通。构建学院、书院“双院制”协同育人新机制，学院、书院之间职责分工明确，建立有“双院”联席会等协商机制、双导师协同育人机制，彼此之间配合默契、相互支持。

七、书院职责

书院主要通过第一课堂以外的培养方式开展综合素质教育，侧重于党团组织、思想教育、文化活动、生活服务等学生日常教育管理工作，统筹管理第二课堂。按照德智体美劳“五育”并举的人才培养目标，全面负责学生的思想引领、通识教育、行为养成、日常管理与服务、安全稳定、学风教育与引导、心理健康教育与疏导、拓展第二课堂及校园文化建设、奖助学金评定、职业生涯教育与就业指导以及辅导员、导师队伍建设等工作。

诚正书院始终坚持党的领导，守正创新，踔厉奋发，笃行不怠，围绕“立德修身”责任使命，强化理想信念、道德品质、文化素养对学生人格品质浸润、熏陶、养成、感染、培育等，打造蕴含文化自信的“新文科书院”；以党建引领校园文化建设和人才培养工作，形成具有书院特色的党建和思想政治工作新格局；坚持目标导向与问题导向相统一，构建符合校情的“学院+书院”分工协作、相辅相成、协同育人的双轨育人新模式、协同育人新格局；将素质教育贯穿于人才培养全过程，将思想教育价值引领贯穿于知识、素质、能力培育全过程，素质教育和专业教育统筹兼顾，相得益彰，促进学生的思想品德、综合素质、学科专长和创新潜质得到显著提升，促进大学生德智体美劳全面发展；发挥教师指导、朋辈辅导、校友支持、社会参与等多方面积极作用，形成设计科学、特色鲜明、品牌突出、成效显著的“三全育人”新局面，培育担当民族复兴大任的时代新人。（2024年11月更新）